Per i quali, la scuola, uno dei vissuti umani e sociali più universali e comuni che ci sia, è custodita positivamente. Solo l’8 per cento ne mantiene un ricordo negativo a tal punto da ricorrere negli incubi notturni. Quasi nove italiani su dieci, invece, conservano un ricordo buono, legato sia agli insegnanti sia ai compagni, della scuola elementare e, soprattutto, i giovani fra i quindici e i trentaquattro anni. Stesso trend per le scuole medie, in lieve calo per quelle superiori.

Che, per l’88 per cento degli intervistati nell’indagine Doxa, hanno costituito un apporto fondamentale a riempire il bagaglio di conoscenze necessarie per affrontare la vita adulta. Ma, volendo considerare l’importanza attribuibile alla formazione della propria identità, per il campione esaminato nella fascia d’età tra i trentacinque e i cinquantaquattro anni, le scuole elementari la fanno da padrone. Si dissociano i più giovani, i mitici millennials, che scommettono tutto sulle superiori e i baby boomers, ovvero gli over cinquantacinque, tanto da definirle “scuole di vita”.

E, però, scricchiola il rendimento scolastico degli ex alunni: il 49 per cento di loro dichiara di esibire perfomances non proprio eccellenti nelle lingue straniere. Parrà strano ma italiano e materie letterarie restano in testa ai gusti degli ex studenti, con rendimenti record, soprattutto alle medie. Al palo, matematica e materie scientifiche.

Ma, tutto sommato, confrontando i dati con quelli di una ricerca inedita sullo stesso tema datata un quarto di secolo fa, la percezione negativa del percorso scolastico è sicuramente inferiore a quella del 1992, periodo in cui l’incidenza dei ricordi negativi era il doppio o giù di lì, registrando un 20 per cento in più per le scuole elementari, 13 per cento per le medie e 11 per cento per le superiori, rispetto all’importanza del contributo formativo personale (e non solo didattico).